Инновационная деятельность
Информация о ходе реализации инновационного проекта в первом полугодии 2025/2026 учебного года в государственном учреждении образования «Начальная школа №63 г. Гомеля»
В соответствии с календарным планом реализации инновационного проекта за отчетный период проведена следующая работа:
- Организационно-управленческий этап (сентябрь 2025)
- Издан приказ по учреждению образования об организации инновационной деятельности, утверждены состав участников проекта и их функциональные обязанности.
- Проведена корректировка календарного плана инновационной деятельности на 2025/2026 учебный год.
- На официальном сайте учреждения образования создана и активно пополняется страница «Инновационная деятельность».
- Учреждение включено в информационную систему сопровождения инновационной деятельности (ИССИД) ГУО «Академия образования».
- Диагностический этап (сентябрь – октябрь 2025)
- Стартовая диагностика креативного мышления учащихся первых классов проведена с использованием методики Е.Е. Туник (субтесты «Составление изображений», «Эскизы», «Спрятанная форма»). Результаты зафиксированы для последующего сравнительного анализа.
- Стартовая диагностика школьной мотивации учащихся первых классов проведена с использованием анкеты Н.Г. Лускановой.
- Проведена стартовая диагностика функциональной грамотности учащихся вторых классов. Протоколы диагностики оформлены.
- Методическая и учебная работа (сентябрь – декабрь 2025)
- Проведен тематический классный час «Искусственный интеллект и креативность» в первых и вторых классах.
- Организовано и проведено родительское собрание «Креативное воспитание в семье» для родителей учащихся первых классов.
- Успешно проведен фестиваль «Идея в коробке» для учащихся первых классов.
- Начата систематическая работа по ведению «творческих книжек» учащихся первых и вторых классов (январь-май 2026 – продолжение).
- Учителя-участники проекта начали проведение факультативных занятий по программе «Развитие творческих способностей» с использованием учебно-методического пособия «Мир загадок».
- На учебных занятиях («Обучение грамоте», «Математика», «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство») активно внедряются методы и приемы развития креативного и ассоциативного мышления (прием «Морфологический анализ» и др.), что фиксируется в педагогических дневниках.
- Начато ведение педагогической карты «Приемы формирования креативности на уроке»
- Непрерывное профессиональное развитие педагогов (в течение полугодия)
- Педагоги изучают нормативные документы, методическую литературу и интернет-ресурсы по теме инновации, что отражено в документации по самообразованию.
- Осуществляется взаимодействие с консультантами инновационного проекта.
- Педагоги участвуют в проведении предметных декад, интегрируя задачи развития креативности.
- Организовано участие педагогов в дистанционном обучении по программе «Педагогические аспекты формирования креативности младших школьников».
- Педагог -психолог Выборненко О.А. приняла участие в XV Рождественском фестивале педагогического мастерства, где провела практикум «Современные методики формирования креативности»
- Информационное сопровождение (в течение полугодия)
Материалы о ходе реализации проекта систематически размещаются на странице инновационной деятельности сайта учреждения.
Календарный план
реализации инновационного проекта
«Внедрение модели формирования креативного мышления младших школьников в контексте формирования функциональной грамотности»
на 2025/2026 учебный год
Название этапа: «Внедрение модели формирования креативного мышления учащихся первых классов контексте формирования функциональной грамотности младших школьников».
Цель этапа: повышение уровня креативного мышления учащихся первого года обучения.
Задачи этапа:
организовать деятельность по повышению уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов по теме формирования креативного мышления младших школьников в контексте формирования функциональной грамотности;
создавать условия для творческого самовыражения через использование методов и приемов развития ассоциативного мышления на учебных занятиях;
внедрить учебно-методическое пособие «Мир загадок» по программе факультативных занятий «Развитие творческих способностей»;
оценить результативность инновационной деятельности (согласно критериям первого года обучения).
|
№ п/п |
Содержание работы |
Сроки |
Ответственные |
Форма представления результатов инновационной деятельности |
|
1. |
Издание приказа по учреждению образования, определение участников инновации и утверждение их функциональных обязанностей |
Сентябрь 2025 |
Директор |
Приказ |
|
2. |
Корректирование календарного плана инновационной деятельности и плана мероприятий в рамках проекта |
Сентябрь 2025 |
Заместитель директора по учебной работе |
Календарное планирование |
|
3. |
Создание страницы «Инновационная деятельность» на сайте учреждения
|
Сентябрь 2025 |
Заместитель директора по учебной работе |
Страница сайта |
|
4. |
Включение учреждения образования в информационную систему сопровождения инновационной деятельности (ИССИД) ГУО «Академия образования» |
Сентябрь 2025 |
Заместитель директора по учебной работе |
Страница учреждения образования |
|
5. |
Классный час «Искусственный интеллект и креативность» |
Сентябрь 2025 |
Учителя первых-вторых классов |
План-конспект классного часа |
|
6. |
Стартовая диагностика креативного мышления учащихся первых классов (субтесты «Составление изображений», «Эскизы», «Спрятанная форма» (методика Е. Е. Туник)) |
Сентябрь 2025 |
Заместитель директора по УР, педагог-психолог |
Результаты диагностики |
|
7. |
Стартовая диагностика школьной мотивации учащихся первых классов (анкета Н. Г. Лускановой) |
Октябрь 2025
|
Заместитель директора по УР, педагог-психолог
|
Результаты диагностики |
|
8. |
Родительское собрание «Креативное воспитание в семье» |
Октябрь 2025 |
Учителя первых-вторых классов |
Протокол собрания |
|
9. |
Проведение стартовой диагностики функциональной грамотности |
Октябрь 2025 |
Заместитель директора по УР, учителя вторых классов |
Протоколы стартовых диагностик |
|
10. |
Фестиваль «Идея в коробке» |
Ноябрь 2025 |
Заместитель директора по УР, учителя первых классов |
Сценарий мероприятие, выставка творческих продуктов |
|
11. |
Ведение «творческих книжек» учащихся |
Январь – май 2026 |
Учителя первых-вторых классов |
«Творческие книжки» |
|
12. |
Проектный фестиваль «Маленькие исследователи большого мира» |
Февраль 2026 |
Учителя вторых классов |
Мини-проекты учащихся |
|
13. |
Представление педагогического опыта участников инновационного проекта на педагогическом совете «Формирование креативного мышления в начальной школе: технологии, практики, перспективы» |
Март 2026 |
Заместитель директора по УР, учителя первых-вторых классов |
Протокол педсовета |
|
14. |
Итоговая диагностика креативного мышления учащихся первых классов (субтесты «Составление изображений», «Эскизы», «Спрятанная форма» (методика Е. Е. Туник)) |
Апрель 2026 |
Заместитель директора по УР |
Результаты диагностики |
|
15. |
Диагностика визуального самовыражения учащихся первых-вторых классов |
Апрель 2026 |
Заместитель директора по УР |
Результаты диагностики |
|
16. |
Проведение анкетирования участников инновационной деятельности |
Апрель 2026 |
Заместитель директора по УР
|
Результаты анкетирования |
|
17. |
Итоговая диагностика школьной мотивации учащихся первых классов (анкета Н. Г. Лускановой) |
Май 2026
|
Заместитель директора по УР, педагог - психолог |
Результаты диагностики |
|
18. |
Проведение итоговой диагностики функциональной грамотности |
Май 2026 |
Заместитель директора по УР, учителя вторых классов |
Протоколы итоговых диагностик |
|
19. |
Подготовка и написание справки «О промежуточных результатах реализации инновационного проекта»
|
Май 2026 |
Заместитель директора по УР
|
Справка «О промежуточных результатах реализации инновационного проекта» |
|
20. |
Проведение интеллектуальной игры «Креатив-бой» |
Май 2026 |
Учителя первых-вторых классов |
Сценарий игры |
|
21. |
Обучающий семинар «Формирование креативного мышления учащихся вторых классов» |
Июнь 2026 |
Учителя первых классов |
Справка об обучении |
|
22. |
Предоставление информации о ходе реализации инновационного проекта в ИССИД |
В каждой четверти |
Заместитель директора по УР |
Материалы на площадке ИССИД |
|
23. |
Изучение нормативных правовых документов, регламентирующих инновационную деятельность, материалов периодической печати, материалов сети Интернет, тематической литературы |
В течение года |
Заместитель директора по УР, учителя первых-вторых классов |
Документация по самообразованию, дневники инновационной деятельности |
|
24. |
Взаимодействие с консультантами инновационного проекта |
В течение учебного года |
Заместитель директора по УР |
Педагогический дневник |
|
25. |
Проведение занятий по технологии многомерного чтения |
В течение учебного года |
Учителя вторых классов |
Дневники инновационной деятельности |
|
26. |
Размещение материалов инновационной деятельности на сайте учреждения |
В течение года |
Заместитель директора по УР |
Сайт учреждения |
|
27. |
Участие педагогов - участников инновационной деятельности в проведении предметных декад |
В течение года |
Заместитель директора по УР, учителя первых-вторых классов |
Приказ по учреждению. Планы проведения предметных декад |
|
28. |
Участие в дистанционном обучении «Педагогические аспекты формирования креативности младших школьников» |
В течение учебного года |
Заместитель директора, учителя первых-вторых классов |
Программа обучения |
|
29. |
Ведение педагогической карты «Приемы формирования креативности на уроке» |
В течение учебного года |
Учителя первых-вторых классов |
Педагогический дневник |
|
30. |
Использование приемов развития ассоциативности на учебных занятиях «Обучение грамоте», «Математика» |
В течение учебного года |
Учителя первых классов |
Педагогический дневник |
|
31. |
Использование приема «Морфологический анализ» на учебных занятиях «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство» |
В течение учебного года |
Учителя первых классов |
Педагогический дневник |
|
32. |
Проведение факультативных занятий по программе «Развитие творческих способностей» |
В течение учебного года |
Учителя первых классов |
Педагогический дневник |
|
33. |
Анализ промежуточных результатов инновационной деятельности на педагогическом совете |
Август 2026 |
Заместитель директора по УР
|
Протокол педагогического совета |
Заместитель директора по учебной работе А.С.Мар
Инновационный проект 2025-2029 «Внедрение модели формирования креативного мышления младших школьников в контексте формирования функциональной грамотности»
Научные консультанты проекта:
Гин Светлана Ивановна, профессор кафедры педагогики и частных методик ГУО «Гомельский областной институт развития образования»; кандидат педагогических наук, доцент
Блажко Ольга Александровна, проректор по учебно-методической работе ГУО «Гомельский областной институт развития образования»
Участники инновационного проекта:
Учащиеся 1-х, 2-х классов
Педагоги:
Полянская Светлана Михайловна, учитель начальных классов высшей категории
Маличенко Мария Васильевна, учитель начальных классов высшей категории
Понамарчук Юлия Николаевна, учитель начальных классов второй категории
Алиферович Мария Олеговна, учитель начальных классов первой категории
